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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（　　）。

• A、苏霍姆林斯基
  
• B、马卡连柯
  
• C、加里宁
  
• D、陶行知

简述生产力对教育的制约作用

人的能力有“早熟”和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异（　　）。

• A、能力类型差异
  

• B、能力发展速度的差异
  

• C、能力发展水平的差异
  

• D、能力遗传素质的差异